为人师表又如何？亲身道歉才能服众
J-on
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Thursday, January 28, 2010
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撰稿人：殷淑欣
在半年前，吉隆坡州立华小彭忠良校长，因为不满本地一家电视台的一则新闻报导，以“16字真言”对该电视台的女记者做出人身攻击。事情的发展最后，是由教育部副部长魏家祥向有关女记者道歉。
一个星期前，怡保深斋中学校长，因不满一名中一生在班上大笑，掌掴了该学生。虽然家长要求校长辞职，但这起事件至今，校方依然未有作出任何交待。
学校是培育学生“真、善、美、德、智、体”的地方。著名教育家朱光潜曾说过:“人生来就有真、善、美的需要”。
所谓的“真、善、美”，分别是科学文化教育（智育）、思想道德教育（德育）、审美艺术教育（美育）。至于“德、智、体”，则是品德、智慧和体育。
由于华校一直以来强调的是全方面的教育，因此，为人师表的教育者，不论知识、品行，甚至体魄，都得是学生的榜样。
上面提及的两位风云校长，虽然一个“中气十足”，一个“身手敏捷”，可是他们的举止，对学生们来说，可说是不良榜样。
“你有压力，我有压力，大家都有压力。”这句经典的句子，很熟悉吧？如今，什么行业的竞争都很激烈，就连学校和学校之间也有无形的竞争：比政府考试学生成绩、课外活动表现、师资等等。
学校之间的学术成绩排名和校誉，的确让校长们除了面对处理学校大小事务外，还要应对不少来自外界眼光的压力。
压力，的确会让人做出“匪夷所思”的举动。人非圣贤，都有可能因为冲动，而犯下错误。然而，犯错后，至少要像道德教育课本里所教导我们的，知错认错，一人做事一人当。
彭校长事件的最后，他并没有亲自向受害者道歉，而是由教育界“代表”出面致歉。试想，如果这位校长亲自认错，亲身实践华校里提倡的“品德美”，他是否更能赢得家长们的信赖，让所有学生信服呢？
至于那位深斋中学校长将会作出怎样的交代，心里有了什么打算，目前就只有她自己知道了。
正所谓“前事不忘后事之师”，教育界的人士，可真要吸取这些教训，多加训练自身的情绪智商（EQ），才不会重蹈“前人”的覆撤。
